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hé yáo lìng gōng kū lǐ shàng shū yì

和姚令公哭李尚书乂

作者:张九龄 
sōng yuè shén wéi jiàng     fén chuān dǐng qì xióng
嵩岳神惟降   汾川鼎气雄
shēng cái zuò lín yǔ     jì dài yǒu qīng tōng
生才作霖雨   继代有清通
tiān xià chēng xián xiāng     cháo duān yì zhì gōng
天下称贤相   朝端挹至公
zì jiā lái zuǒ guó     yí xiào rù wèi zhōng
自家来佐国   移孝入为忠
shuāng lù duō qián gǎn     qiū yuán xiǎng jiù fēng
霜露多前感   丘园想旧风
hù xún guò jìn běi     wèn sú dào hé dōng
扈巡过晋北   问俗到河东
biàn dào ēn huá jiàng     huán xiāng lǐ jiào chóng
便道恩华降   还乡礼教崇
yě zūn yán gù lǎo     cháo fú jiàn ér tóng
野尊延故老   朝服见儿童

《和姚令公哭李尚书乂》古诗词释义:

这首诗是张九龄为悼念李尚书乂而作,李尚书乂是唐朝的一位重要官员,有着杰出的政治才能和高尚的道德品质。全诗通过描述李尚书生前的事迹与贡献,表达了对他的深切哀思与赞美。以下是逐段解释:

### 开头两句
嵩岳神惟降, 汾川鼎气雄,
这句诗用“嵩岳”和“汾川”象征李尚书的品德和功业。嵩岳是古代传说中三神山之一,代表着神仙居所,形象地描绘了李尚书的品德高尚、超凡脱俗;而“汾川”则与“鼎气”并提,暗示了李尚书的功业显著、影响深远。

### 接下来几句
生才作霖雨, 继代有清通,
“生才作霖雨”比喻李尚书的才能像及时的甘霖,滋润了国家和人民。这句赞颂了李尚书卓越的政治才能,以及他对国家和社会的贡献。同时,“继代有清通”也意味着他的优秀品质和功绩被后世继承和传承,强调了他的深远影响。

### 中间几句
天下称贤相, 朝端挹至公,
“天下称贤相”表达了李尚书被广泛认为是杰出的宰相,不仅在政界受到尊敬,也是民间广泛赞誉的对象。而“朝端挹至公”则强调他在朝堂上的公正无私,深受同僚和百姓的景仰。

### 后面几句
自家来佐国, 移孝入为忠,
这几句描述了李尚书的个人品质和家庭背景。他出身于辅佐国家的家族,将孝顺的品德转化为对国家的忠诚,体现了他的高尚道德和为国为民的奉献精神。

### 最后几句
霜露多前感, 丘园想旧风,
“霜露多前感”表达了人们对李尚书离世的深切哀伤,就像是经历了严寒的霜露,感叹他的离去。而“丘园想旧风”则是回忆李尚书的过去,怀念他生前的风采和精神风貌。

### 总结
全诗通过景物的象征、生动的比喻和深情的回忆,赞扬了李尚书的杰出才能、高尚道德、深远影响和深厚的人情味。张九龄以深情的笔触,不仅表达了对李尚书的哀悼之情,也展现了对理想政治人物的崇高敬意。

《和姚令公哭李尚书乂》古诗词赏析:

张九龄的这首诗《和姚令公哭李尚书乂》在悼念中融入了对逝者的赞誉和对其生前功绩的回忆,展现了对先贤的深切缅怀之情。以下是对这首诗的赏析:

### 神祇与气魄的象征

诗的开篇“嵩岳神惟降, 汾川鼎气雄”,以自然界的神祇和地理特征的描述象征李尚书的非凡品质与气度。嵩岳与汾川在古代文化中常被用来象征帝王与贵族的尊严与力量,通过这样的象征手法,诗人表达了对李尚书卓越才能与雄伟气魄的赞扬。

### 仕途与品德的赞誉

“生才作霖雨, 继代有清通”两句,用“霖雨”比喻李尚书在为官期间的贡献,如同滋润大地的雨露,不仅滋养了百姓,也净化了社会风气。“清通”则描绘了他为官的清明公正,彰显了高尚的道德品质。

### 社会影响力

“天下称贤相, 朝端挹至公”,表明李尚书因其高尚的品德和卓越的才能赢得了天下人的赞誉,同时也是朝堂的楷模。这样的描述突出了他作为领袖的影响力,以及他对社会秩序的积极贡献。

### 家国情怀

“自家来佐国, 移孝入为忠”,展现了李尚书既忠于国家,又继承了孝道,体现了中国传统文化中对家国一体的深刻认识。这不仅是对个人品质的高度赞扬,也是对李尚书社会责任感和忠诚的肯定。

### 怀念与怀念

“霜露多前感, 丘园想旧风”则表达了诗人对李尚书的深切怀念,即使时间流逝,季候更迭,诗人依旧怀念他的风采,想象他在故乡的风度,以及他留下的精神痕迹。

### 政治行动与社会礼制

“扈巡过晋北, 问俗到河东”描绘了李尚书的巡行巡视,展示了他对政务的亲力亲为。“便道恩华降, 还乡礼教崇”则体现了他不仅在政治上有所建树,还在礼制和教化方面对社会产生了深远影响。通过这样的描述,诗人强调了李尚书对政治和社会的贡献。

### 结尾的共鸣与敬仰

“野尊延故老, 朝服见儿童”最后两句话以生动的场景结束,描述了李尚书生前受到故老尊敬和儿童崇拜的情景,体现了他的影响力跨越了社会各阶层,甚至在身后仍受到广泛的敬仰。

整体而言,这首诗不仅是一首悼念之作,更是对李尚书一生功绩、品德与影响的全面颂扬,通过丰富的象征和形象描绘,展现了对逝者的崇高敬意与深沉怀念。

张九龄

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