lǐ hú zhōu rú rén dàn zhēng gē
李湖州孺人弹筝歌
| yuè fǔ zhǐ chuán héng chuī hǎo pí pá xiě chū guān shān dào |
| 乐府只传横吹好 琵琶写出关山道 |
| jī yàn chū sài rào huáng yún biān mǎ yǎng tiān sī bái cǎo |
| 羁雁出塞绕黄云 边马仰天嘶白草 |
| míng fēi chóu zhōng hàn shǐ huí cài yǎn chóu chù hú jiā āi |
| 明妃愁中汉使回 蔡琰愁处胡笳哀 |
| guǐ shén zhī miào yù shōu xiǎng yīn fēng qiē qiē sì miàn lái |
| 鬼神知妙欲收响 阴风切切四面来 |
| lǐ líng jì shū bié sū wǔ zì yǒu shēng rén wú cǐ kǔ |
| 李陵寄书别苏武 自有生人无此苦 |
| dāng shí ruò zhí huò biāo yáo miè jǐn wū sūn duó gōng zhǔ |
| 当时若值霍骠姚 灭尽乌孙夺公主 |
《李湖州孺人弹筝歌》古诗词释义：
顾况的《李湖州孺人弹筝歌》是一首长篇歌行体的诗歌，赞美了李湖州孺人（可能是李绅的母亲）的筝乐技艺，同时通过筝乐表达了一系列历史故事和情感。以下是逐段解释此诗的意思：
1. **乐府只传横吹好, 琵琶写出关山道**：古代的音乐形式中，乐府多传横吹曲，而琵琶的演奏则能描绘出边塞、关山的景象，这里的“关山”指的是边疆的山川和道路，暗示了筝乐传达的是一种雄壮、边塞的情调。
2. **羁雁出塞绕黄云, 边马仰天嘶白草**：使用“羁雁”和“边马”象征边塞的孤寂与动荡。雁群在云层间盘旋，边塞的马儿仰天嘶叫，白草在风中摇曳，这些形象描绘出边塞的辽阔、壮丽，同时也暗含了戍边人的孤独与艰辛。
3. **明妃愁中汉使回, 蔡琰愁处胡笳哀**：此句引用了王昭君和蔡文姬两个历史故事。王昭君远嫁匈奴，后被召回，象征了内心的矛盾与不舍；蔡文姬在胡笳声中感到愁绪，胡笳哀鸣，反映了她的孤苦和对故乡的思念。
4. **鬼神知妙欲收响, 阴风切切四面来**：通过想象鬼神也因筝乐的美妙而为之动容，需要收起声息，四周则吹来阴冷的风，描绘出筝乐激荡人心、笼罩四周的氛围。
5. **李陵寄书别苏武, 自有生人无此苦**：引用李陵与苏武的故事，李陵曾寄书给苏武表达自己被逼无奈的选择，暗示筝乐中表达的是一种深深的悲苦与无奈，这种情感是生者难以承受的。
6. **当时若值霍骠姚, 灭尽乌孙夺公主**：这里提到的是霍去病攻打乌孙国的故事，意味着如果筝乐中有这样的壮烈场景，那可能就是霍去病那样的英雄在战场上建立的功绩，展现出筝乐的多样性和对历史英雄的致敬。
整首诗通过描绘历史故事和情感，赞美了李湖州孺人的筝乐技艺，展现了筝乐独特的魅力和其能够传达的深远情感。
《李湖州孺人弹筝歌》古诗词赏析：
顾况的《李湖州孺人弹筝歌》是一首以筝曲为题材的诗作。该诗借筝声来抒发情感，通过描绘生动的音乐形象，反映了一定的历史背景和文化氛围。以下是对这首诗的赏析：
1. **描绘音乐形象**：诗中通过“羁雁出塞绕黄云”、“边马仰天嘶白草”等比喻，形象地描绘了筝曲中所表达的边塞风情和辽阔的自然景象，使得音乐的形象更加生动、丰富。
2. **历史人物与情感**：诗中提到的“明妃”（王昭君）、“蔡琰”（蔡文姬）以及“李陵”、“苏武”、“霍骠姚”等历史人物，这些人物的遭遇和故事，与筝曲中的情感相呼应，表达了对历史命运的感慨和对人性情感的深刻理解。
3. **音乐与情感的联系**：“明妃愁中汉使回,蔡琰愁处胡笳哀”描绘了筝曲中所表达的哀愁情绪，通过音乐与历史情感的交织，展现了音乐艺术的独特魅力，能触动人心，引发共鸣。
4. **技艺与评价**：“乐府只传横吹好,琵琶写出关山道”显示出诗人对传统音乐形式的肯定，同时，也通过“鬼神知妙欲收响”等语句，赞扬了弹筝技艺的高超和音乐的感染力，让人感受到音乐的魅力和深邃。
5. **艺术风格与文化内涵**：这首诗不仅在艺术表现上追求音乐与文学的融合，更深入探讨了音乐与历史、文化、人性之间的联系，展现了顾况在诗歌创作中对情感、历史、自然等多方面主题的深刻洞察和独到理解。
总之，《李湖州孺人弹筝歌》通过丰富的意象、深刻的情感以及对历史人物的巧妙引用，展现了筝曲艺术的魅力和深远的文化内涵，同时也体现了顾况作为诗人对音乐与文学结合的独到见解。
