和河南罗主簿送校书兄归江南

### 逐段解释诗词意思：

1. **文教通夷俗, 均输问火田,**
- 这两句提到文化教育传播到边远地区，实行了公平的赋税制度（均输），询问农耕技术（火田），显示出对边疆地区的重视和治理的细致。

2. **江分巴字水, 树入夜郎烟,**
- 描述了长江分隔巴水，树木延伸至夜郎的烟雾之中，展现了江南地区山川的壮丽和丰富的自然景观。

3. **毒瘴含秋气, 阴崖蔽曙天,**
- 暗示了江南地区气候湿润，秋季常有瘴气弥漫，山崖在黎明时分被阴云遮蔽，突出了环境的湿热和气候的多变。

4. **路难空计日, 身老不由年,**
- 表达了道路艰难，令人无法准确计算时间；个人的衰老似乎与年岁的自然流逝无关，隐含着对生命无常的感慨。

5. **将命宁知远, 归心讵可传,**
- 说明了职责使命看似遥远，难以预料；内心渴望回家的情感，难以用言语传达，暗示了送行者内心的复杂情感。

6. **星郎复何意, 出守五溪边,**
- 对星郎（可能是被送行的人，其名字被比作星星，用以体现其才能和地位）的疑问，表达了对他的赴任（出守五溪边）目的和心情的不解，可能暗含着对远行的担忧和对未来的关切。

整体来看，这首诗描绘了江南地区的壮丽风光，表达了对边远地区文化教育、农耕技术的关注，以及对送行者及其远行亲人的深厚情感。同时，也表达了对生命无常、旅途艰辛和远方使命的深沉思考。

《和河南罗主簿送校书兄归江南》是唐代文学家戴叔伦创作的一首送别诗。这首诗通过对送别场景的描绘，以及对朋友归途的关切，流露出诗人深厚的情感与对友人的深深祝福。以下是对这首诗的赏析：

1. **文教通夷俗**：此句表达了送别的背景，即在边远地区，文教和文明的传播对当地文化习俗的影响。这不仅是对罗主簿工作的赞颂，也体现了对文化传播价值的认识。

2. **均输问火田**：均输是古代的一种官职，负责物资调配。火田，可能是指古时用于冬季取暖的火田或农田。这句通过罗主簿与“火田”的联系，暗示了他在工作中的积极贡献和对民生的关注。

3. **江分巴字水，树入夜郎烟**：诗人运用自然景观的描绘，展现了送别场景的辽阔与壮丽，同时也寄寓了对友人归途的期待和对远方的思念。

4. **毒瘴含秋气，阴崖蔽曙天**：此句描绘了友人归途可能遇到的自然环境的艰苦，暗含了对友人旅途的担忧和对克服困难的祝愿。

5. **路难空计日，身老不由年**：表达了对友人身处艰难路途的关切，同时也暗含了对岁月流逝、年华老去的感慨。

6. **将命宁知远，归心讵可传**：这两句是对友人行程的关切和对内心愿望的思考。将命，指的是受命出使或旅行；归心，指思乡或归家的心愿。这两句既表达了对友人旅途安全的担心，也体现了对友人内心情感的理解与共鸣。

7. **星郎复何意，出守五溪边**：这里的“星郎”可能是对友人的昵称或尊称，出守五溪边则具体指出了友人去往的地方。这一句不仅点明了友人的目的地，也蕴含了对友人新工作的期待和对未来的祝福。

综上所述，这首诗以送别为背景，通过细腻的景物描绘和深情的内心独白，表达了诗人对友人的深厚情感和对友人旅途的关切，同时也体现了诗人对文化的认同与对远方的向往。诗中流露出的不仅仅是对友人的告别，更是对友情、对文化、对生活的一种深沉思考和美好祝愿。