寄李益少监兼送张实游幽州

王建的《寄李益少监兼送张实游幽州》是一首充满哲理意味的诗词，通过类比和比喻，探讨了人生修行、友情、名利和道德选择等主题。下面是逐段解释这首诗词的含义：

1. **鉴形须明镜,疗疾须良医**：通过明镜和良医来引出比喻，强调“明镜”和“良医”在帮助我们看清自身问题和治疗疾病时的重要性。这里，明镜比喻自我反省的途径，而良医则比喻能为我们提供正确指导和治疗的师长或智慧。

2. **若无傍人见,形疾安自知**：强调没有外部的见证和指导，个人难以认识到自己的问题或疾病。这句话提醒人们，他人的反馈和帮助在自我成长和改正错误的过程中不可或缺。

3. **世路薄言行,学成弃其师**：指出在世上的道路上，人们往往轻视言行和学习的重要性，往往在学成后便抛弃了老师的教导。这里批评了学而不思、学而不用的态度，提倡持续学习和尊重师长的智慧。

4. **每怀一饭恩,不重劝勉词**：表达对于曾经给予自己帮助的人（比如一顿饭的恩惠）的感激，却忽视了后来的劝勉。暗示了人往往容易忘记别人的善意和劝告，只看重眼前的好处。

5. **斅学既不诚,朋友道日亏**：指出学习如果缺乏真诚，会导致人际关系的损失。这里的“斅学”即学习，强调了学习态度的重要性，诚心实意地学习才能建立稳固的友谊。

6. **遂作名利交,四海争奔驰**：指出在名利的驱动下，人们四海奔波，追求短暂的荣华，忽略了真正的人生价值和精神追求。

7. **常慕正直人,生死不相离**：表达了对正直之人的敬仰和追随，愿意与他们共生死。这强调了道德品质和正义的重要性，以及与正直之人建立深厚友谊的价值。

8. **茍能成我身,甘与僮仆随**：即使为了成就自己，也愿意像对待仆人一样对待他人，体现了对自我价值追求的深刻理解，以及对他人的尊重和牺牲精神。

9. **我言彼当信,彼道我无疑**：强调了信任与理解的重要性，认为真诚的言论和行动应该得到对方的信赖与认可，展现了真诚交往的态度。

10. **针药及病源,以石投深池**：将针药和治病比喻为解决问题的方法，但强调这些方法往往被错误地应用或忽视，如同将治病的石药投向深不见底的池水，比喻对正确途径的误解和忽视。

11. **终朝举善道,敬爱当行之**：鼓励每天坚持正确的道德和行为原则，以尊敬和爱护他人的方式行动。这反映了作者对道德实践的重视。

12. **纵令误所见,亦贵本相规**：即使在认识上出现偏差，也应重视引导和自我反省，即批评和建议是宝贵的。强调了自我纠正和学习的重要性。

13. **不求立名声,所贵去瑕玼**：强调个人的价值不在于追求名利，而在于去除自身错误，不断自我完善。这体现了作者对内在成长的重视。

14. **各愿贻子孙,永为后世资**：希望个人的成长和智慧能够传承给后代，成为后世的宝贵财富，强调了文化传承和教育的重要性。

这首诗通过形象的比喻和深入的哲理探讨，反映了作者对人生、道德、学习和人际关系的深刻思考，鼓励人们追求内在的完善和道德的实践。

《寄李益少监兼送张实游幽州》是唐代诗人王建创作的一首诗。此诗首先以“鉴形须明镜,疗疾须良医”开篇，运用了“明镜”和“良医”为比喻，形象地说明了知人知己的重要性。明镜可以照见人的形貌，良医可以治愈人的疾病，引申出人应该通过自我反省和他人的建议来认清自己的长处和短处，改正错误，提升自我。

接下来，诗人从“世路薄言行，学成弃其师”切入，指出在社会生活中，很多人轻视言行的道德力量，往往在学成后就忘记了最初的老师和教导，这是一种极大的遗憾。诗人接着表达了对于“一饭恩”的感激之情，即使是一顿饭的恩惠，也应铭记在心，因为每一次的劝勉都是珍贵的。

然后，诗人通过“斅学既不诚，朋友道日亏”表达了对于学习态度的批评，认为如果学习不诚心，就会导致朋友之间的道义日渐亏缺。这反映出诗人对于真诚与友谊的珍视。

接着，诗人描述了人们在社会中为了名利而争先恐后，许多人被功利所驱使，忽略了真正重要的东西。但是，诗人并未完全否定这一现象，反而表达了对于正直之人的敬慕，认为与正直的人生死相依，能共同成长，远比追求短暂的名声更有价值。

最后，诗人以“针药及病源，以石投深池”为喻，形象地表达了正直之言对于纠正错误和指导行为的重要性，就如同针药可以治疗身体的疾病，正直之言可以指引心灵的健康。诗人强调了直率的劝告与规劝，即使可能引起误会，也比虚伪的恭维更可贵，因为真正的善意能够帮助人们改正错误，改善自我。

全诗以深刻的道德哲学思考为线索，通过一系列生动的比喻和对比，表达了诗人对于自我反省、真诚友谊、正直行为以及道德价值的深刻见解。诗歌既体现了诗人对人性的洞察，也展现了他对于美好品德的倡导，具有很高的思想价值和艺术感染力。