sòng tóng xué gù rén
送同学故人
| yì zuó chī xiǎo nián bù zhī yǒu jīng jí |
| 忆昨痴小年 不知有经籍 |
| cháng suí tóng zi yóu duō xiàng wài jiā jù |
| 常随童子游 多向外家剧 |
| tōu huā rù lín lǐ nòng bǐ shū qiáng bì |
| 偷花入邻里 弄笔书墙壁 |
| zhào shuǐ xué shū tóu yìng mén wèi chuān zé |
| 照水学梳头 应门未穿帻 |
| rén qián shǎng wén xìng lí guǒ méng bù xī |
| 人前赏文性 梨果蒙不惜 |
| fù zì yǒng xīn quán tàn tí dé yōu shí |
| 赋字咏新泉 探题得幽石 |
| zì cóng chū guān fǔ sān shí nián zuò kè |
| 自从出关辅 三十年作客 |
| fēng yǔ yī piāo yáo qīn qíng duō zǔ gé |
| 风雨一飘飖 亲情多阻隔 |
| rú hé èr qiān lǐ chén tǔ qū jiǎn jí |
| 如何二千里 尘土驱蹇瘠 |
| liáng jiǔ chén kǔ xīn cóng tóu tàn shuāi bái |
| 良久陈苦辛 从头叹衰白 |
| jì lái jīn yòu qù zàn xiào hái chéng qī |
| 既来今又去 暂笑还成戚 |
| luò rì dòng zhēng chē chūn fēng juǎn lí xí |
| 落日动征车 春风卷离席 |
| yún tái guàn xī lù huá yuè cí qián bǎi |
| 云台观西路 华岳祠前柏 |
| huì dé guò dì xiāng zhòng xún jiù xíng jì |
| 会得过帝乡 重寻旧行迹 |
《送同学故人》古诗词释义：
这首诗《送同学故人》由唐代诗人王建创作，全诗采用回忆与现实交错的写法，表达了作者对故人的深厚情感以及对时光流逝的感慨。以下逐段解释诗的含义：
### 1. 忆昨痴小年, 不知有经籍,
诗人回忆起过去，那时还年幼无知，对书籍和学问一无所知，表现了对纯真童年的怀念。
### 2. 常随童子游, 多向外家剧,
描述了作者与小伙伴一同嬉戏，喜欢在外家的热闹场所游玩，体现了童年时期的无忧无虑和天性活泼。
### 3. 偷花入邻里, 弄笔书墙壁,
表示作者在幼年时，对花卉有着浓厚的兴趣，会悄悄地摘花送入邻居家，还喜欢在墙壁上涂鸦，展现了一个孩童的探索欲和创造力。
### 4. 照水学梳头, 应门未穿帻,
继续回忆童年，作者模仿大人在水中梳头的样子，虽然没有穿好头巾，却表现出了模仿与探索的乐趣。
### 5. 人前赏文性, 梨果蒙不惜, 赋字咏新泉, 探题得幽石,
表达作者在人前展示文采，不吝啬地享受梨果，还创作诗歌咏颂新泉，发现了一块幽静的石头，展现了作者对文学和自然美的热爱。
### 6. 自从出关辅, 三十年作客,
过渡到现实，叙述了作者离开家乡（关辅），作为客居他乡的人已经三十年了，意味着时光的流逝和长期的漂泊。
### 7. 风雨一飘飖, 亲情多阻隔,
描述了三十年来的风雨飘摇和与家人、亲人的相隔，强调了时间的流逝和与故人分隔的遗憾。
### 8. 如何二千里, 尘土驱蹇瘠,
提出了疑问，如何在如此遥远的距离下，依然要忍受尘土中的辛劳和艰苦。
### 9. 良久陈苦辛, 从头叹衰白,
表示作者经过长时间的思考和回忆，感叹过去的辛酸与自己的衰老。
### 10. 既来今又去, 暂笑还成戚,
承认自己已来又将离去，即使短暂的欢笑也终成哀愁。
### 11. 落日动征车, 春风卷离席,
描写离别的场景，日落之际，车轮启动，春风卷起离别的宴席，象征着离别的氛围与情感的强烈。
### 12. 云台观西路, 华岳祠前柏,
指的是诗人将要前往的地方，云台观西路，华岳祠前的柏树，代表着即将去往的目的地。
### 13. 会得过帝乡, 重寻旧行迹,
表达了作者会经过帝都，再次寻找过去的足迹，暗示着对过去的怀念和对未来的展望。
这首诗通过回忆与现实的对比，深刻地表达了对过去的怀念、对时光的感慨以及对故人的深情。
《送同学故人》古诗词赏析：
王建的这首《送同学故人》充满了深情和对过往岁月的回忆。以下是对这首诗的赏析：
1. **回忆与成长**：诗人从与同学故人的年少回忆开始，描述了他们无知的孩童时期，对知识的无知和对世界的单纯好奇。通过“常随童子游”、“偷花入邻里”、“弄笔书墙壁”等细节，展现了一幅充满童真和快乐的画卷。随着年龄的增长，“梨果蒙不惜，赋字咏新泉，探题得幽石”，这些活动反映出他们在成长过程中对知识的渴望和探索精神。
2. **离别与漂泊**：诗的后半部分转向对离别和漂泊的感慨。三十年的流离失所，岁月的风雨飘摇，以及亲情的阻隔，都体现了生活的不易和人与人之间情感的脆弱与坚强。通过“二千里”的距离和“尘土驱蹇瘠”的形象，诗人描绘了离别的艰辛与孤独。
3. **情感的交织**：诗人用“良久陈苦辛，从头叹衰白”表达了对过去岁月的深切回忆和对衰老的感慨。这一部分既有对过去美好时光的追忆，也有对时光流逝、生命老去的无奈和感伤。末尾的“落日动征车，春风卷离席”渲染出离别的凄凉与不舍，而“云台观西路，华岳祠前柏”则通过景物的描绘，寄托了对未来的希望和对故地的怀念。
4. **哲思与期盼**：全诗在离别与重逢的矛盾情感中结束，既有对过往的怀念和对未来的憧憬，也有对再次相聚的期待和对岁月流逝的哀叹。诗中的“会得过帝乡，重寻旧行迹”表达了对再次相遇的期待，也暗含了对人生轨迹的反思和对命运的顺从。
整体上，这首诗通过细腻的笔触和丰富的意象，表达了对友谊、成长、离别、亲情和人生的深刻思考，既有情感的深度，也有哲理的启示，是一首具有丰富内涵和感染力的诗作。
