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sòng wèi zhōu lǐ xiàng gōng

送魏州李相公

作者:王建 
zī xū suī bái tǐ qīng jiàn     jiǔ shí sān lái què shào nián
髭须虽白体轻健   九十三来却少年
wèn shì ài zhī tiān bǎo lǐ     shí rén jiē shì wǔ huáng qián
问事爱知天宝里   识人皆是武皇前
yù zhuāng jiàn pèi shēn cháng dài     juàn xiě fāng shū zi bù chuán
玉装剑佩身长带   绢写方书子不传
shì nǚ cháng shí jiào hé yào     yì wén sī dì xué qiú xiān
侍女常时教合药   亦闻私地学求仙

《送魏州李相公》古诗词释义:

这首诗《送魏州李相公》是唐代诗人王建创作的,主要描绘了李相公的形象和他的人生经历,充满对李相公的赞誉之情。下面逐句解释诗的含义:

1. **髭须虽白体轻健, 九十三来却少年**:尽管李相公的胡须已经变白,但他的身体依然健壮,九十三岁高龄依然保持着年轻的心态。这里展现了李相公的长寿与精神状态的年轻。

2. **问事爱知天宝里, 识人皆是武皇前**:李相公在谈论事情时,对于唐朝天宝年间(公元742年至756年)的事情非常了解,而且能准确地回忆起那个时候的细节。此外,他认识的人几乎都曾在武则天(唐朝第三位皇帝,公元690年至705年在位)的时代活动过。这说明李相公有着深厚的历史知识和广泛的人脉。

3. **玉装剑佩身长带, 绢写方书子不传**:李相公身上的剑佩装饰精美,像玉一样华贵,并且他身上常带的不仅仅是一件装饰品,而是蕴含着医学知识的方书,这些知识通常不被传于后世。这里展现了李相公不仅有军事或贵族的身份象征,还有着高深的医学知识,但这种知识却未能流传下来。

4. **侍女常时教合药, 亦闻私地学求仙**:李相公身边的侍女常常教他调制药方,说明他不仅自己研究医学,还有着亲手制作药物的习惯。此外,他还私下学习寻求成仙的方法,展现了他对于长生不老和追求精神升华的向往。

整体来看,这首诗通过描绘李相公的外貌、知识、人脉、生活细节等,赞颂了李相公的长寿、学问、高雅与深邃的追求。

《送魏州李相公》古诗词赏析:

这首诗《送魏州李相公》是唐代诗人王建创作的一首送别诗,其中蕴含了丰富的信息和情感。王建以深情的笔触,描绘了李相公的风姿与风华,以及他的人生旅程与智慧。下面是对这首诗的赏析:

### 1. 开篇描绘人物形象
首句“髭须虽白体轻健”便为李相公勾勒出了一个不畏年华老去,仍保持精神矍铄的形象。这里的“白髭须”与“体轻健”形成鲜明对比,既展现出李相公的外在风度,也暗示了他的内心世界充满活力与智慧。

### 2. 描绘官场与个人历史
“九十三来却少年”进一步强调了李相公虽年事已高,但精神状态和心智仍然年轻,这不仅是对他的身体健康的赞美,也体现了其精神世界的年轻和活力。接下来,“问事爱知天宝里,识人皆是武皇前”两句则展现了李相公的智慧与见闻广博,他不仅了解唐代天宝盛世的风华,对武皇时期的往事也了如指掌,足见其深厚的学识和阅历。

### 3. 展示人物的个人修养与生活方式
“玉装剑佩身长带,绢写方书子不传”描绘了李相公的个人装扮与生活方式。玉装剑佩体现了其贵族身份与高雅品味,而“绢写方书子不传”则暗示了他精通医术,但这些知识未被世人传承,可能意味着其对技艺的珍惜与对知识传播的深思。

### 4. 揭示人物的性格特质与理想追求
“侍女常时教合药,亦闻私地学求仙”揭示了李相公不仅在医学领域有深造,还追求长生不老之道。这两句不仅展现了他对健康长寿的渴望,也暗示了他对于超凡脱俗、追求精神境界的理想追求。

### 总结
这首诗通过细腻的描绘和丰富的细节,不仅展示了李相公个人的魅力与智慧,也反映了唐代社会的风貌与文化背景。王建通过对李相公形象的刻画,表达了对这位年长智者的敬仰与感慨,同时也传达了对生命意义、知识传承、个人修养与理想追求的深思。

王建

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