sòng wèi zhōu lǐ xiàng gōng
送魏州李相公
zī xū suī bái tǐ qīng jiàn jiǔ shí sān lái què shào nián |
髭须虽白体轻健 九十三来却少年 |
wèn shì ài zhī tiān bǎo lǐ shí rén jiē shì wǔ huáng qián |
问事爱知天宝里 识人皆是武皇前 |
yù zhuāng jiàn pèi shēn cháng dài juàn xiě fāng shū zi bù chuán |
玉装剑佩身长带 绢写方书子不传 |
shì nǚ cháng shí jiào hé yào yì wén sī dì xué qiú xiān |
侍女常时教合药 亦闻私地学求仙 |
《送魏州李相公》古诗词释义:
这首诗《送魏州李相公》是唐代诗人王建创作的,主要描绘了李相公的形象和他的人生经历,充满对李相公的赞誉之情。下面逐句解释诗的含义:
1. **髭须虽白体轻健, 九十三来却少年**:尽管李相公的胡须已经变白,但他的身体依然健壮,九十三岁高龄依然保持着年轻的心态。这里展现了李相公的长寿与精神状态的年轻。
2. **问事爱知天宝里, 识人皆是武皇前**:李相公在谈论事情时,对于唐朝天宝年间(公元742年至756年)的事情非常了解,而且能准确地回忆起那个时候的细节。此外,他认识的人几乎都曾在武则天(唐朝第三位皇帝,公元690年至705年在位)的时代活动过。这说明李相公有着深厚的历史知识和广泛的人脉。
3. **玉装剑佩身长带, 绢写方书子不传**:李相公身上的剑佩装饰精美,像玉一样华贵,并且他身上常带的不仅仅是一件装饰品,而是蕴含着医学知识的方书,这些知识通常不被传于后世。这里展现了李相公不仅有军事或贵族的身份象征,还有着高深的医学知识,但这种知识却未能流传下来。
4. **侍女常时教合药, 亦闻私地学求仙**:李相公身边的侍女常常教他调制药方,说明他不仅自己研究医学,还有着亲手制作药物的习惯。此外,他还私下学习寻求成仙的方法,展现了他对于长生不老和追求精神升华的向往。
整体来看,这首诗通过描绘李相公的外貌、知识、人脉、生活细节等,赞颂了李相公的长寿、学问、高雅与深邃的追求。
《送魏州李相公》古诗词赏析:
这首诗《送魏州李相公》是唐代诗人王建创作的一首送别诗,其中蕴含了丰富的信息和情感。王建以深情的笔触,描绘了李相公的风姿与风华,以及他的人生旅程与智慧。下面是对这首诗的赏析:
### 1. 开篇描绘人物形象
首句“髭须虽白体轻健”便为李相公勾勒出了一个不畏年华老去,仍保持精神矍铄的形象。这里的“白髭须”与“体轻健”形成鲜明对比,既展现出李相公的外在风度,也暗示了他的内心世界充满活力与智慧。
### 2. 描绘官场与个人历史
“九十三来却少年”进一步强调了李相公虽年事已高,但精神状态和心智仍然年轻,这不仅是对他的身体健康的赞美,也体现了其精神世界的年轻和活力。接下来,“问事爱知天宝里,识人皆是武皇前”两句则展现了李相公的智慧与见闻广博,他不仅了解唐代天宝盛世的风华,对武皇时期的往事也了如指掌,足见其深厚的学识和阅历。
### 3. 展示人物的个人修养与生活方式
“玉装剑佩身长带,绢写方书子不传”描绘了李相公的个人装扮与生活方式。玉装剑佩体现了其贵族身份与高雅品味,而“绢写方书子不传”则暗示了他精通医术,但这些知识未被世人传承,可能意味着其对技艺的珍惜与对知识传播的深思。
### 4. 揭示人物的性格特质与理想追求
“侍女常时教合药,亦闻私地学求仙”揭示了李相公不仅在医学领域有深造,还追求长生不老之道。这两句不仅展现了他对健康长寿的渴望,也暗示了他对于超凡脱俗、追求精神境界的理想追求。
### 总结
这首诗通过细腻的描绘和丰富的细节,不仅展示了李相公个人的魅力与智慧,也反映了唐代社会的风貌与文化背景。王建通过对李相公形象的刻画,表达了对这位年长智者的敬仰与感慨,同时也传达了对生命意义、知识传承、个人修养与理想追求的深思。