杏园

《杏园》这首诗的深层意蕴和情感表达并非直接明了的，需要对古文用词和隐喻有深刻理解。姚合在这首诗中通过描述个人经历和对社会现象的反思，展现了一种独特的内心世界。以下是对诗中主要段落的逐段解释：

1. **滥得进士名,才用苦不长,性癖艺亦独,十年作诗章**：作者开始讲述了自己因为“滥得进士名”，即通过某种不公正或浮夸的方式获得了名声，却发现自己的才能并没有得到有效的培养和成长。他有独特的个性和艺术追求，但这在艺术道路上并未成形，导致他在创作方面付出了十年的时间，却仍未能在艺术领域扬名立万。

2. **六义虽粗成,名字犹未扬**：尽管他在诗歌创作方面取得了一些成就，形成了一定的体系（这里或指诗的六种结构形式），但他的名声仍未得到广泛传播和认可。

3. **将军俯招引,遣脱儒衣裳**：面对这种情况，作者得到了将军的垂青，将军不仅招揽了他，还鼓励他脱下儒士的服装，暗示着改变身份或追求不同的道路。

4. **常恐虚受恩,不惯把刀枪,又无远筹略,坐使虏灭亡**：作者担心自己接受了这样的恩惠后，却没有能力承担起保家卫国的责任，他不擅长使用武器，也没有战略眼光，可能会因为自己的无能而让敌人（“虏”）轻易得逞。

5. **昨来发兵师,各各赴战场,顾我同老弱,不得随戎行**：诗中提到战争爆发，士兵们纷纷奔赴战场，而作者则因年老体弱，无法加入军队参与战斗，这种对比凸显了作者内心的矛盾和失落。

6. **丈夫生世间,职分贵所当**：作为男性，作者认为自己在世界上应当承担起相应的责任和角色。

7. **从军不出门,岂异病在床**：通过这种自我反思，作者意识到即使在理论上应承担军事责任，实际上却连最基本的战场都去不了，仿佛是一个病床上的人，只能在想象中“从军”。

8. **谁不恋其家,其家无风霜**：尽管人们都渴望家庭的温暖和安全，但家庭的安宁也是因为缺乏外在的挑战和风险，暗示了作者对更广阔世界和责任的向往。

9. **鹰鹘念搏击,岂贵食满肠**：这句话借用鹰鹘搏击的比喻，强调了追求自由和挑战的重要性，与只满足于饱食的鸟儿形成对比，表达了作者对于奋斗与追求的渴望。

这首诗通过个人经历反映了当时社会环境中的不公和矛盾，同时也表达了作者对于自我价值、责任以及对社会角色的深刻思考。

姚合的《杏园》实际上并不属于直接以杏园为题的诗歌，而是以官场生活和个人追求为主题的一首诗。通过诗中的描述，我们可以深入理解姚合在官场中的感受以及他对诗歌创作、个人才能和身份转变的思考。

诗的开篇便直指社会的不公，指出有些人虽然因进士之名获得社会地位，但实际上才情并不见长，个性独特且艺术成就卓著的人，在社会中往往默默无闻。这种描述充满了对现实社会中表面现象与内在价值不一致的批评。

接着，姚合描绘了他自身的情况，虽然经过十年的诗歌创作，技艺虽有所成，但在社会上却未得到应有的名声和认可。这种挫败感和对自身价值的反思，是很多才华横溢但缺乏社会资源和支持的艺术家的共同体验。

将军的“俯招引”，意味着一次改变命运的机会，从“儒衣裳”到可能的“把刀枪”，这不仅是身份的转变，也是对个人才能和价值的重新定位。然而，诗人内心充满了对这一转变的犹豫和恐惧，担心自己无法适应战场的残酷，没有远大的战略眼光，更害怕无法为国家作出应有的贡献。

进入“发兵师”的阶段，诗人意识到社会对个人角色的期望，即每个人都应有其“职分”和“所当”，这不仅是对军人身份的期待，也是对每个人在社会中应有位置的普遍概念。然而，由于身体状况不佳，诗人无法“随戎行”，这既是一种遗憾，也反映了社会对个人能力的实际考量。

诗人最后以对家的留恋作为结束，表达了对家的深深依恋和对风霜的逃避。然而，家的温暖并非生活的全部，诗人也意识到，像鹰和鹘一样，人类也需要在社会中寻求自己的位置，即使这可能意味着面对挑战和困难。这里既有对社会角色的反思，也有对个人价值和努力的认可。

整首诗通过细腻的情感描绘和深刻的自我反思，展现了诗人对社会、个人价值以及人生角色的深刻思考。它不仅反映了唐代官场的某些侧面，也触及了普遍的人性关怀和对自我实现的追求。