tián jiāng jūn shū yuàn
田将军书院
| biān chén shuō shǐ cháo tiān zi fā yǔ hōng rán jī xià léi |
| 边臣说使朝天子 发语轰然激夏雷 |
| gāo jié yǔ shū qī dú chuán fēn fú jiàng jùn zhì zhǎng cái |
| 高节羽书期独传 分符绛郡滞长材 |
| zhōu jiū niǎo kǒng yīng zhān qǐ liú sàn rén guī fù mǔ lái |
| 啁啾鸟恐鹰鹯起 流散人归父母来 |
| zì gù cǐ shēn wú suǒ lì gōng tán zǔ dé duǒ yí kāi |
| 自顾此身无所立 恭谈祖德朵颐开 |
《田将军书院》古诗词释义：
这首贾岛的《田将军书院》可以分为几个部分来解读：
### 首句：“边臣说使朝天子, 发语轰然激夏雷。”
- **首句概述了边疆将领的奏言**：句首“边臣说使朝天子”表明边疆的官员向朝廷进言的情景。紧接着，“发语轰然激夏雷”通过比喻描绘出了边臣的奏言声势之大，仿佛夏雷轰鸣，既强调了边臣言语的权威和力度，也预示了其言辞对于国家决策的潜在影响力。
### 中间两联：“高节羽书期独传, 分符绛郡滞长材。”
- **赞颂将军的高尚节操**：“高节羽书期独传”赞颂田将军的高尚品行和忠诚，他以羽书（古代紧急文书）的形式，单独传达了重要的信息，表现了其对国家的忠诚和在危急时刻的责任感。
- **表彰其能力与贡献**：“分符绛郡滞长材”表彰田将军被派往绛郡（一个地名，具体地点不详）担任重要职务，并滞留此地多年，显示出他对治理地方和人才培养的卓越能力。
### 后两联：“啁啾鸟恐鹰鹯起, 流散人归父母来。”
- **描绘社会风气的变化**：“啁啾鸟恐鹰鹯起, 流散人归父母来”通过鸟儿对鹰鹯的恐惧和流散人的回归，隐喻了田将军治理下的社会秩序得到了恢复，百姓生活安定，社会风气得到改善。流散人回归家园，象征着社会的团结和和谐。
### 最后两句：“自顾此身无所立, 恭谈祖德朵颐开。”
- **作者的谦逊与感慨**：“自顾此身无所立”表达作者的谦逊，意思是自己在田将军的伟业面前感到渺小，无法与之相提并论。这句展示了作者对于田将军功绩的崇敬之情。
- **结束语，强调对祖德的传承**：“恭谈祖德朵颐开”以结束语的形式强调了对祖德的传承，朵颐开在这里可能是指畅谈、开启之意，意在表明后人应当继承和发扬前人的美德与智慧。
整体来看，这首诗通过边臣的奏言、田将军的高尚品行和治绩、社会风气的变化以及作者的谦逊感慨，构建了一幅生动的图景，赞扬了田将军的功绩，并表达了对国家和前人美德的敬仰。
《田将军书院》古诗词赏析：
贾岛的这首诗《田将军书院》展现出丰富的历史和人文底蕴，通过对田将军的正面描绘，表达了对英雄人物的赞美、对国家与人民的深情，以及对和平稳定的向往。下面是对这首诗的赏析：
1. **开篇震撼**：“边臣说使朝天子, 发语轰然激夏雷”。这一句以边防官吏进言，激发了诗中主题，即田将军受到边疆军情的感召，决心进京面见天子，其言语之重要和强烈，如同夏日雷鸣，展现了田将军的英雄气概和使命的紧迫。
2. **高节与忠诚**：“高节羽书期独传, 分符绛郡滞长材”。这两句歌颂了田将军的高尚情操和忠诚，他作为使者，需要独自承担重任，传递重要信件（羽书），显示出他不仅是武勇之士，更是智谋兼备，堪当大任，能够独力解决复杂问题。
3. **民族团结与和平**：“啁啾鸟恐鹰鹯起, 流散人归父母来”。这两句描绘了在田将军的影响力下，原本四散的人民重新团聚，回到了家园。通过“啁啾鸟”的形象和“鹰鹯”的比喻，展现了混乱动荡后秩序的重建，以及和平带来的生机和安宁。
4. **自我反省与祖德**：“自顾此身无所立, 恭谈祖德朵颐开”。最后一句反思个人角色，强调了个人与祖德的联系，表达了对祖先留下的传统和美德的尊崇。同时，通过“恭谈祖德”展现出对未来的规划和希望，希望通过继承和发扬祖德，为国家和社会的发展贡献力量。
整首诗通过丰富的象征和隐喻，不仅展现了田将军的英雄形象，也表达了作者对历史人物的敬仰之情，以及对国家统一、民族团结和和平稳定的价值追求。
