赠宋校书

这首诗《赠宋校书》是唐代诗人李洞所作，内容丰富，寓意深刻，以下是对诗句的逐段解释：

1. **苔砌塔阴浓, 朝回尚叫蛩,**
- “苔砌”指用苔藓铺砌的道路或台阶，“塔阴浓”意味着塔影在苔藓路上显得十分浓厚。这里用自然景象的描写，营造出一种古朴、静谧的氛围。“朝回尚叫蛩”则描绘出晨间归来，还能听见蟋蟀的叫声，这不仅是对清晨宁静的描绘，也暗含了宋校书即使在繁忙的官职中，也依旧能感受到自然的宁静与美好。

2. **粟征山县欠, 官转水曹重,**
- “粟征山县欠”意味着因缺乏粮食征税而导致的山地地区贫困。“官转水曹重”则是说官府的事务可能经常需要调动到与水有关的部门，如管理水路、水利等，这暗示了宋校书官职的多变与繁忙，以及他对不同领域工作的适应和应对。

3. **灯照楼中雨, 书求海上峰,**
- “灯照楼中雨”可能象征着夜晚的宁静与孤独，或是某种思考与洞察的过程。灯下楼中的雨滴，给人一种深邃、安静的意境。“书求海上峰”可能是指宋校书通过书籍寻求知识、智慧，或是追求着某种高远的理想，这里的“海上峰”可能是比喻性的，象征着知识的高峰或追求的目标。

4. **诗家无骤显, 一一古人踪,**
- “诗家无骤显”意味着真正的诗人或文学家的成就并非一蹴而就，而是经过长时间的积累与磨砺。“一一古人踪”则暗示了在诗人的道路上，处处可见古人的足迹与智慧，强调了学习、借鉴古人的优秀作品和精神的重要性。这不仅是对宋校书个人的激励，也是对所有追求文学艺术之人的提醒，即成功的道路是漫长而艰辛的，需要不断地学习和努力。

综上所述，这首诗通过对自然景象、官职事务、读书求知以及文学艺术之路的描绘，展现了李洞对宋校书的赞美与鼓励，同时也富含了对个人成长与成就的深刻思考。

李洞的《赠宋校书》是一首情感深沉、意蕴丰富的诗作。从标题“赠宋校书”中，我们能感觉到这是一首送给某位叫宋校书的友人的诗，可能是对其工作、品格或人生态度的赞美和鼓励。

全诗共四联八句，首联“苔砌塔阴浓,朝回尚叫蛩”描绘了一个宁静而略带古意的场景，苔藓覆盖的石阶，塔影在浓重的绿意中，给人一种历史的厚重感。清晨过后，还有蟋蟀的鸣叫声，虽简单，却蕴含生机，同时也可能暗示着作者对宋校书生活和工作的耐心和期待。这里，运用了“苔”、“阴”、“浓”、“朝回”、“尚叫蛩”等词语，营造了一种安静、祥和而又略带孤独的氛围，仿佛在预示着宋校书生活的宁静与深沉。

颔联“粟征山县欠,官转水曹重”转向社会现实层面，提及“粟征山县欠”可能暗指地方税收的问题，或者是对官府征收粮食的不满和批评，而“官转水曹重”可能则表达出对宋校书在官场或某种具体职务上着重事务的肯定，或者反映了他对改善或参与解决这种社会问题的期待。

颈联“灯照楼中雨,书求海上峰”画面更加生动，描绘了夜晚楼中读书的情景，雨中的灯光与书卷的静默形成鲜明对比，营造出一种静谧而深邃的意境。同时，求取“海上峰”可能象征着对知识、智慧或者更高层次的理解的追求，隐喻着宋校书或作者对超越现实、寻求精神高度的渴望。

尾联“诗家无骤显,一一古人踪”则是对宋校书以及所有诗人的评价，意思是诗人的成就并非一蹴而就，而是有着深厚的积累和对古人的学习和追随。这不仅是对宋校书的一种肯定，也是对所有致力于诗歌创作者的普遍赞誉。

总体而言，这首诗通过细腻的描绘和寓意深远的意象，不仅展现了对友人宋校书的深切关怀和赞赏，也蕴含了对社会现实的思考，对知识和智慧的追求，以及对诗歌艺术的深情厚意。