送舍弟之山南

李洞的《送舍弟之山南》这首诗通过描绘自然景色以及山南地区特有的风物，寄寓了诗人对弟弟的深深思念以及对其离别时的不舍。下面逐段解释诗句的意思：

### 1. 南北飞山雪,万片寄相思,
这句描绘了飞雪覆盖山峰的景象，南北两个方向的山峰都被雪花覆盖，雪花在空中飘落，仿佛是诗人内心相思之情的载体，用以寄托对弟弟的思念。

### 2. 东西曲流水,千声泻别离,
东西两侧的水流潺潺，曲折蜿蜒，流水的声音似乎在倾诉离别的哀愁，千声万籁都在表达着对弟弟即将远行的不舍与离愁。

### 3. 巴猿学导引,陇鸟解吟诗,
巴猿和陇鸟是山南地区特有的动物，诗人在此想象巴猿学会了一种引导的动作，陇鸟则懂得吟唱诗歌。这里象征着自然界的生命在以自己独特的方式表达对弟弟离去的哀伤与怀念。

### 4. 翻羡家林赏,世人那得知,
这一句表达了诗人对弟弟能在家乡的自然环境中欣赏美景的羡慕，同时也暗含对弟弟即将独自一人面对广阔世界可能遇到的未知挑战的担忧。"世人那得知"则是感叹除了亲朋好友，外人可能无法真正理解这份亲情与离愁。

综上所述，整首诗通过自然景色的描绘，寄托了诗人对弟弟的深情思念以及离别时的愁绪，同时也表达了一种对弟弟未来旅途的祝福与担忧。

李洞的《送舍弟之山南》是一首充满深情和哀愁的送别诗，通过描绘自然景象和寄托个人情感，营造出一种深沉的别离氛围，同时也表达出对未来的憧憬和对家园的深切思念。

首联“南北飞山雪, 万片寄相思” 开篇即以山雪的北南飞舞为背景，比喻兄弟间的离别之情如雪花般纷飞，寄托了对舍弟的无尽思念。这一景象不仅渲染了离别的凄凉，同时也表达了诗人对兄弟情深的真挚情感。

颔联“东西曲流水, 千声泻别离” 继续通过自然景观的描绘，用流水的曲折流淌象征离别时的不舍和伤感。千声流水，仿佛在倾诉别离的愁苦，增添了诗的哀愁氛围。

颈联“巴猿学导引, 陇鸟解吟诗” 则将自然界的动物拟人化，巴猿学习着导引的技巧，陇鸟则懂得吟诵诗篇。这两句通过动物的行为，巧妙地融入了送别的情感，同时也暗示了兄弟之间的深厚情谊，即便是分别，思念之情仍如同巴猿的导引和陇鸟的吟诗，难以割舍。

尾联“翻羡家林赏, 世人那得知” 最后表达了诗人对家的怀念和对兄弟之间深厚情谊的赞赏，同时也含蓄地指出，这样的深情和对家园的渴望，往往在世人眼中难以理解。这不仅体现了诗人个人的孤独和对真挚情感的珍视，也暗示了社会上对亲情、友情等情感的忽视和误解。

整首诗通过自然景物的描绘和情感的寄托，构建了一个充满离愁别绪的世界，同时也表达了诗人对兄弟情深的珍视和对家园的深深眷恋。李洞以其丰富的想象和细腻的情感，使得这首诗成为了送别诗中的佳作。