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líng yǐn sì

灵隐寺

作者:宋之问 
yǔ xué jīn zhāo dào     xié xī cǐ lù tōng
禹穴今朝到   邪溪此路通
zhe shū wén tài shǐ     liàn yào yǒu xiān wēng
着书闻太史   炼药有仙翁
hè wǎng lóng yóu guà     lóng fēi jiàn yǐ kōng
鹤往笼犹挂   龙飞剑已空
shí fān yáo hǎi shàng     tiān jìng luò hú zhōng
石帆摇海上   天镜落湖中
shuǐ dī hán yún bái     shān biān zhuì yè hóng
水低寒云白   山边坠叶红
guī zhōu hé lǜ wǎn     rì mù shǐ qiáo fēng
归舟何虑晚   日暮使樵风

《灵隐寺》古诗词释义:

这首宋之问的《灵隐寺》描绘了一幅幽静、神秘的灵隐寺风景图。全诗分为八句,各句含义如下:

1."禹穴今朝到,邪溪此路通"。"禹穴"指的是大禹治水时藏身的石洞,这里暗示灵隐寺的历史悠久。"邪溪"在此指通向灵隐寺的小溪,"此路通"表示可以找到通往灵隐寺的道路,引出下文对灵隐寺的描述。

2."着书闻太史,炼药有仙翁"。"太史"是指古代记录历史的官员,这里用以形容灵隐寺的历史文化价值。"仙翁"则表明在灵隐寺附近有高人隐居,或者曾经有仙人在此炼丹修炼,暗示灵隐寺与仙道文化有着深厚的联系。

3."鹤往笼犹挂,龙飞剑已空"。"鹤"和"龙"都是古代神话中的神兽,"鹤往笼犹挂"意味着鹤虽已远离,其痕迹(如笼子)仍留在此,象征着灵隐寺的历史传承。"龙飞剑已空"可能是指龙的传说已逝,而灵隐寺仍然完好,象征着精神的永恒。

4."石帆摇海上,天镜落湖中"。"石帆"在这里可能指的是山上的石头或岩石形成的帆状结构。"海上"和"湖中"表明这两处景象壮观,将灵隐寺周边的自然风光描写得生动且富有画面感。"天镜落湖中"则比喻清澈的湖面如同天上的镜子,展现出湖水的美丽与宁静。

5."水低寒云白,山边坠叶红"。这句描绘了灵隐寺周围的自然景色,"水低寒云白"意味着清澈的水面映照着寒冷的白云,展现了一种清冷而纯净的美。"山边坠叶红"则描述了山边秋叶红艳的景象,体现了秋天的色彩丰富和生机。

6."归舟何虑晚,日暮使樵风"。"归舟"指的是准备返回的船只,"何虑晚"意味着时间虽然已经很晚,但对归途的船只来说并无担忧,体现出对自然美景的赞叹和对旅行结束的满足感。"日暮使樵风"可能是指日落时分,一阵轻风("樵风",轻风,与古代炼丹修炼之术有关,暗示了一种祥和、宁静的氛围)吹起,营造出一种平和、宁静的氛围。

整首诗通过细腻的笔触,描绘了一幅灵隐寺周边自然美景与历史文化的融合画面,充满了神秘、宁静与诗意。

《灵隐寺》古诗词赏析:

《灵隐寺》这首诗由宋之问所作,通过描绘灵隐寺周边的自然景观和历史遗迹,展现了诗人对自然与历史的深刻感悟,以及对禅宗文化的仰慕之情。以下是对这首诗的赏析:

1. **开篇意象**:“禹穴今朝到,邪溪此路通”中的“禹穴”指的是大禹治水时可能留下的遗迹,表明此地与古代传说、历史有着深厚的联系。“邪溪”则暗示着蜿蜒曲折的自然小径,引领着访客探索深山中的秘密。这两句诗开启了对灵隐寺及其周遭自然与文化景观的探寻之旅。

2. **历史与人文**:“着书闻太史,炼药有仙翁”提到的“太史”是指古代负责记录历史的官职,而“仙翁”则意味着这里的山林间曾经居住过修道炼丹的高人。这两句诗强调了灵隐寺及其周围不仅自然风光迷人,还承载着丰富的历史人文价值,是探索古代文化和仙道精神的圣地。

3. **自然景观**:“鹤往笼犹挂,龙飞剑已空,石帆摇海上,天镜落湖中”描绘了灵隐寺周边的自然景象。鹤与龙是传统中国文化的象征,鹤往龙去象征着灵性的往复和高远的追求,石帆与天镜则是对山水景色的精妙比喻,石帆在海上摇曳,天镜落于湖中,展现出水天一色的壮丽景观。这些意象不仅展现了自然的美丽,也暗示着一种超脱世俗、心灵宁静的意境。

4. **季节变换**:“水低寒云白,山边坠叶红”通过季节的变化,描绘了一幅秋季的山水画卷。秋水共长天一色,白云悠悠,山边落叶飘红,构成了一幅色彩斑斓、充满生机的画面。这样的描绘不仅展现了自然的季节更替,也隐含了生命与时间的流逝,以及对美好瞬间的珍惜。

5. **情感与哲思**:“归舟何虑晚,日暮使樵风”表达了诗人对自然与时间的深刻理解。尽管天色已晚,归途可能显得有些漫长,但诗人以“日暮使樵风”作为结束,既是对自然现象的描绘,也是对人生旅途的哲学思考,暗示着即使在日暮时分,内心仍有宁静与指引,不必过于忧虑。

总之,《灵隐寺》通过细腻的描绘与深邃的哲思,展现了诗人对自然之美的赞叹、对历史文化的景仰,以及对人生哲理的感悟,是一首兼具自然景观描绘与人文思考的佳作。

宋之问

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