tí xiǎo qiáo qián xīn zhú zhāo kè
题小桥前新竹招客
wú chú zì ā luó ā luó cái qī líng |
吾雏字阿罗 阿罗才七龄 |
jiē wú bù cái zi lián ěr wú dì xiōng |
嗟吾不才子 怜尔无弟兄 |
fǔ yǎng suī jiāo ái xìng shí pǒ cōng míng |
抚养虽骄騃 性识颇聪明 |
xué mǔ huà méi yàng xiào wú yǒng shī shēng |
学母画眉样 效吾咏诗声 |
wǒ chǐ jīn yù duò rǔ chǐ zuó shǐ shēng |
我齿今欲堕 汝齿昨始生 |
wǒ tóu fà jǐn luò rǔ dǐng jì chū chéng |
我头发尽落 汝顶髻初成 |
lǎo yòu bù xiāng dài fù shuāi rǔ hái yīng |
老幼不相待 父衰汝孩婴 |
miǎn xiǎng gǔ rén xīn cí ài yì bù qīng |
缅想古人心 慈爱亦不轻 |
cài yōng niàn wén jī yú gōng tàn tí yíng |
蔡邕念文姬 于公叹缇萦 |
gǎn qiú dé rǔ lì dàn wèi wàng fù qíng |
敢求得汝力 但未忘父情 |
《题小桥前新竹招客》古诗词释义:
这是一首由唐代诗人白居易创作的诗歌,全诗通过描述诗人对儿子阿罗的成长和自己老去的感受,抒发了深深的父爱之情。下面是逐段解释:
### 第一段
"吾雏字阿罗,阿罗才七龄,嗟吾不才子,怜尔无弟兄"
这一段开篇介绍了诗人自己的孩子阿罗,年纪只有七岁,诗人在此以"不才子"自谦,感叹自己作为父亲,没有能力为孩子提供更多的兄弟姐妹,表达了对阿罗的特殊关爱。
### 第二段
"抚养虽骄騃,性识颇聪明,学母画眉样,效吾咏诗声"
这一段描述了阿罗在成长过程中的性格和模仿能力。诗人提到,尽管孩子有时显得骄傲、愚笨,但其天性聪慧,能够模仿母亲的举止,甚至效仿父亲吟诗的语调。这表现出诗人对儿子模仿力和学习能力的认可。
### 第三段
"我齿今欲堕,汝齿昨始生,我头发尽落,汝顶髻初成"
这一段通过诗人自身的生理变化,比如牙齿的脱落和头发的稀疏,以及阿罗牙齿和发髻的成长,表达了时间和岁月的流逝。诗人借此强调了时间对父子二人不同阶段生命进程的影响。
### 第四段
"老幼不相待,父衰汝孩婴,缅想古人心,慈爱亦不轻"
这一段表达了诗人对老去的感怀和对儿女成长的欣慰,同时对古代慈父之心的怀念。诗人认为,自己和阿罗在不同的人生阶段无法共度时光,但他依然感激儿子的陪伴,联想到古代慈父的深情,体会到慈爱并不轻易。
### 第五段
"蔡邕念文姬,于公叹缇萦,敢求得汝力,但未忘父情"
结尾部分,诗人引用了两个历史典故来进一步抒发情感:蔡邕对女儿蔡文姬的思念和于公对女儿于缇萦的赞叹,这些都是对慈父之爱的典范。诗人最后表示,尽管自己无法期待孩子给予物质上的力量,但他对孩子的爱却永远不会忘记。
通过这首诗,白居易不仅描绘了父子间的情感交流,还融入了对人生哲理的思考,展现了深厚的人文关怀。
《题小桥前新竹招客》古诗词赏析:
白居易的这首《题小桥前新竹招客》蕴含了丰富的感情与深意,通过对自家孩子的描绘和对古代慈爱父母的想象,展示了对子女的深沉情感以及对人生无常的感慨。以下是对这首诗的赏析:
### 抒情主题与情感层次
1. **对子女的深情**:诗中通过对儿子阿罗的描绘,流露出父亲对子女深深的爱与关怀。他不仅关注儿子的成长,包括学艺、语言等方面,还特别在意儿子的身体健康与心理成长。这种情感的细腻表达,让人感受到父亲对儿子的无私奉献和期待。
2. **对人生的感慨**:在对儿子的叙述中,白居易也透露出对自身老去的感慨。他的牙齿掉落,头发脱落,象征着岁月的流逝和生命的衰败。这种自我反思,加深了诗作的哲学意味,引发读者对生命意义的思考。
3. **对古代圣贤的仰慕**:通过提及蔡邕对蔡文姬的慈爱、于公对缇萦的叹赏,白居易表达了对古代圣贤慈爱之心的向往与推崇。这种对比不仅展示了对美好人性的追求,也映射出社会伦理道德的传承与发扬。
### 语言与结构
- **语言平实、情感真挚**:白居易的诗歌以平易近人的语言著称,这首诗同样体现了这一特点。通过简洁明了的语言,直接表达了对子女的爱和对人生的感悟,使得情感更加真挚动人。
- **结构紧凑、意象丰富**:诗中虽然以描写子女为主,但通过与古代故事的对比,使得结构紧凑的同时,意象丰富,情感表达更加饱满,引人深思。
### 总结
白居易的这首《题小桥前新竹招客》不仅是一首对子女情感的真挚抒发,也是一首对生命意义的深刻反思。通过细腻的情感描绘和对古代慈爱形象的引用,展示了对子女成长的关爱、对生命无常的感慨以及对美好人性的追求,具有深刻的人文关怀和哲学思考。