赠敬晊助教二首（一作无可诗）

这是一首唐诗，作者刘得仁，标题是《赠敬晊助教二首》（一作无可诗）。这首诗主要表达了一个志在修行的隐士对另一修道者的赞美与向往之情。以下是逐段解释诗的含义：

1."年过弱冠风尘里,常拟随师学炼形"：这句话描绘了诗人的自我形象，他已经超过年轻（弱冠之年，通常指20岁左右）还流落在尘世间，一直渴望能跟随导师学习修炼（炼形），追求精神的提升与净化。

2."石路特来寻道者,云房空见有仙经"：描述了诗人独自走在石路上，特别来找寻那些追求修道的人。他看到的只有仙人的经书（仙经），暗示他虽未能找到修道者，但依然对修道抱有坚定的信念。

3."棋于松底留残局,鹤向潭边退数翎"：这句描绘了一个幽静的场景：在松树的树根下，有一局未完成的棋局被留了下来；在湖边，几只鹤在退却，它们的羽毛似乎还在展示着它们优雅的舞蹈。这里借棋局的残局和鹤的退步，营造出一种悠远的意境，隐喻诗人对追求内心平静生活的向往。

4."便欲此居闲到老,先生何日下青冥"：诗人表达了自己想要在这宁静的地方过着闲适的生活，直到老去的愿望。同时，他也在向敬晊（或无可）这位修道者提问，何时能下凡间，与他一同修行。

整体来看，这首诗反映了诗人对自然与修行的向往，以及对理想的隐逸生活的渴望。诗人通过描绘自然景观与修道者的行为，表达了自己的内心世界和对精神追求的执着。

这首诗是唐代诗人刘得仁所作的一首赠诗，名为《赠敬晊助教二首》。刘得仁，唐代诗人，以诗风清雅、善于抒情著称，这首诗同样体现了他的风格特点。以下是对这首诗的赏析：

1. **标题的意蕴**：标题中的“敬晊助教”指的应该是诗人的友人或者师长，通过诗题“赠”表明了这是一首赠送给敬晊的诗作。诗人用“二首”暗示了诗的系列性质，可能是诗人的多首赠诗中的一部分。

2. **首联**：“年过弱冠风尘里,常拟随师学炼形”描绘了敬晊处于尘世，虽然年已成年，但内心渴望学习仙术，追寻精神上的提升。这里的“弱冠”指的是二十岁，年过弱冠则意味着年龄已长，但仍怀有求知的热忱和向往超越尘世的精神追求。

3. **颈联**：“石路特来寻道者,云房空见有仙经”描绘了诗人特意踏上石路去寻求心灵的导师，希望能见到记载着仙道的经书。这不仅是对敬晊的描述，也是诗人自己内心的写照，表达了他们对仙道的向往和对智慧的追求。

4. **颔联**：“棋于松底留残局,鹤向潭边退数翎”使用棋盘、松树、鹤、潭水等自然元素，营造了一种隐逸、清幽的氛围。棋盘上的残局暗示了智慧的博弈，鹤向潭边退翎，似乎在享受着自然的宁静。这些景象既是对敬晊的描写，也象征了诗人和敬晊共同追求的精神境界和生活态度。

5. **尾联**：“便欲此居闲到老,先生何日下青冥”表达了诗人希望与敬晊一同隐居于此，享受悠闲的生活直到老去。同时，用“何日下青冥”暗示了对仙界的向往，希望能与敬晊共同达到精神的最高境界。这种向往不仅体现在对自然美的追求上，更深层次地体现了对精神解脱和灵魂升华的渴望。

综上所述，这首诗不仅描绘了敬晊和诗人的精神追求与向往，更通过自然景物的描绘，营造出一种超凡脱俗的意境，表达了对精神境界和生活态度的深刻思考。