乞彩笺歌

《乞彩笺歌》是唐代诗人韦庄所作的一首诗，用来抒发对教育和人才的感慨。我们一起来逐段解释其诗意：

**首句“养尔逢多难,常忧学已迟”**：
这句话表达了作者对那些在困难时期受到教育的人的担忧。在多难的环境中，人们往往容易错过最佳的学习时机。在这里，“养尔”可以理解为培养或教育某人，而“学已迟”则表达了担忧学习起步过晚的想法。这句话体现了对在不利条件下仍致力于学习的人的关怀和对其未来可能面临的挑战的忧虑。

**次句“辟疆为上相,何必待从师”**：
这一句是针对前句的进一步思考。它提到一个假设性的例子：“辟疆”可能是一个假想的人物，被比喻为那些通过自己的努力和智慧成为了杰出人物。这句话强调，成为像上相这样的杰出人物并不一定要依赖于正式的师徒关系，言外之意是强调个人的努力、学习和自我成长的重要性。这反映了韦庄对于教育理念的一种突破，即强调内在的求知欲和自我实现，而不是完全依赖外在的教育体系。

整体而言，这首诗表达了作者对于教育、成长和自我实现的深刻思考，强调了个人的努力和内在驱动力在克服困难、追求卓越过程中的关键作用。它提醒读者，即使在逆境中，也应不畏艰难，勇于追求知识和成长。

《乞彩笺歌》这首诗是唐代诗人韦庄的代表作品之一，其中蕴含的深意和艺术特色值得赏析。

1. **题旨探讨**：“养尔逢多难,常忧学已迟,辟疆为上相,何必待从师”这句话反映了作者对教育与人生发展的深思。其中，“养尔逢多难”可能指的是成长过程中不可避免的挫折与困难，“学已迟”则反映出对学习时间的紧迫感和忧虑。而“辟疆为上相”与“何必待从师”则带出了一种关于人生时机与路径的选择思考，强调了在特定时刻进行重大决策的重要性，不必拘泥于传统的师徒之道。整句话表达了一种积极主动、自立自强的人生态度。

2. **语言风格**：韦庄的诗歌以其清新自然、情感真挚著称。在这首诗中，语言虽然朴实，但却富有深意，能够在简短的诗句中传达出深刻的人生哲理。通过对比和反问，诗歌营造了一种引人深思的氛围，激发读者对自身生活态度和成长路径的反思。

3. **艺术特色**：韦庄的诗歌往往结合了自然景象与个人情感，这首《乞彩笺歌》也不例外。虽然标题为“乞彩笺歌”，但如果联系上下文理解，似乎与传统意义上的“乞求彩笺”并不直接相关，这可能是一种隐喻或者象征手法，旨在通过某种特定的意象或情境，表达更加抽象和深层的意义。这种手法增加了诗歌的神秘感和解读的多元性，留给读者广阔的想象空间。

4. **思想启发**：通过这首诗，读者可以得到关于人生教育、时机把握和自我发展的启示。它鼓励人们在面对困难和挑战时，要有勇气和决心，不必等待传统途径的引导，而应勇于探索和自我提升。同时，它也提醒人们珍惜时间，抓住机遇，以实现个人的成长和发展。

总之，《乞彩笺歌》不仅是一首富有艺术感染力的诗歌，更是一首蕴含丰富人生哲理的作品，它以简练的语言传达出深刻的思想，激发人们对自我成长和人生选择的深入思考。