pí pá
琵琶
huáng qióng hé chǔ fēi qióng xiè sàn xià rén jiān zuò chūn xuě |
皇穹何处飞琼屑 散下人间作春雪 |
wǔ huā mǎ tà bái yún qú qī xiāng chē niǎn yáo chí yuè |
五花马踏白云衢 七香车碾瑶墀月 |
sū yán rǔ dòng yōng shān jiā jiàn téng gǔ lì pán yín shé |
苏岩乳洞拥山家 涧藤古栗盘银蛇 |
hán jiāo fù dié pù liǔ xù gǔ qì làn màn chuī lú huā |
寒郊复叠铺柳絮 古碛烂熳吹芦花 |
liú quán bù xià gū tīng yàn duàn bì lǎo yuán shēng yù jué |
流泉不下孤汀咽 断臂老猿声欲绝 |
niǎo zhuó bīng tán yù jìng kāi fēng qiāo yán liù shuǐ jīng zhé |
鸟啄冰潭玉镜开 风敲檐溜水晶折 |
fú hù chū yí fěn dié fēi kàn shān yòu yà bái ōu guī |
拂户初疑粉蝶飞 看山又讶白鸥归 |
sūn kāng dòng sǐ dú shū wéi huǒ jǐng bù nuǎn wēn quán wēi |
孙康冻死读书闱 火井不暖温泉微 |
《琵琶》古诗词释义:
《琵琶》这首诗,从题目来看,似乎在描绘一种音乐的意象或者某种带有音乐主题的画面。由于无名氏作品的不确定性,以及诗歌内容的抽象性,我们需要通过诗句的字面意义来进行推测和解释。以下是逐段的解读:
1. **皇穹何处飞琼屑, 散下人间作春雪**:
这句诗描绘了一个仙境般的场景,从天空中飘落的是如雪花一般的琼玉,落在人间化为春雪。这里用“琼屑”和“春雪”来比喻音乐的轻盈与美好,表达了音乐仿佛从天空降临人间,给人以春日般的清新感受。
2. **五花马踏白云衢, 七香车碾瑶墀月**:
描述了一幅骏马奔驰在云白大道上的画面,同时又有香车碾过月光下的瑶阶,形成了一种诗意的对比。这里以“五花马”和“七香车”象征着不同凡响的音乐与豪华的享受,而“白云衢”和“瑶墀月”则描绘出音乐带来的纯净与高雅。
3. **苏岩乳洞拥山家, 涧藤古栗盘银蛇**:
苏岩乳洞指的是山中奇特的洞穴,洞内有许多如同乳白色的钟乳石。这里可能是在描述音乐如同山间泉水,从岩石缝隙中流淌而出,伴随古藤和银蛇般的钟乳石。形象地将音乐比作自然界的美妙景象。
4. **寒郊复叠铺柳絮, 古碛烂熳吹芦花**:
描述了寒冷郊外的景象,层叠的柳絮如同雪花般飘落,古荒之地随风飘扬的芦花则象征着音乐的飘逸与远方。这样的画面描绘出音乐如同自然界的变化与流转。
5. **流泉不下孤汀咽, 断臂老猿声欲绝**:
这两句描绘的是深山中的孤泉在寂静中发出呜咽,而断臂老猿的哀鸣似乎也在回应。这里的音乐可能与自然界的声响相互交织,表达了一种哀愁和自然界的和谐共鸣。
6. **鸟啄冰潭玉镜开, 风敲檐溜水晶折**:
描述的是冰潭被鸟儿啄开,如同玉镜裂开,风吹过檐下的滴水,如同折断的水晶。这样的场景象征着音乐的突然唤醒了沉睡的自然,如同外界的干扰打破了原有的宁静,却也带来了一种新的生命与活力。
7. **拂户初疑粉蝶飞, 看山又讶白鸥归**:
描述的是音乐仿佛吹开了门户,起初似乎粉蝶在飞舞,后来又惊喜地看到白鸥归巢。这里将音乐比作自然界的奇妙力量,能够激发人们的想象,带来心灵的触动与期待。
8. **孙康冻死读书闱, 火井不暖温泉微**:
这两句可能是在引申出音乐对于人类精神层面的影响。孙康的典故寓意勤学苦读而冻死,与之后的音乐寓意的温暖与慰藉形成对比。火井不暖而温泉微,则可能暗示即便身处寒冷,音乐之水(温泉)也能带来心灵的温暖和活力。
整体来看,这首诗通过丰富的意象和比喻,构建了一幅幅与音乐相关的场景,旨在表达音乐所承载的情感、想象与自然之美。通过这些画面的描绘,诗人试图传达音乐能够触及人心,引发深思,带来心灵的触动与和谐共融。
《琵琶》古诗词赏析:
这首题为《琵琶》的古体诗,虽无明确作者,但从诗中丰富的想象、独特的意象和细腻的情感描绘来看,它展现了一种独特的美学视角和文化韵味。下面,我将从几个关键点进行赏析:
1. **自然风光的描绘**:诗中描绘了从春雪到山洞、古树、流泉、鸟声、冰潭等丰富的自然景观,展现了四季变换中的自然之美。通过“五花马踏白云衢”、“涧藤古栗盘银蛇”等意象,既展现了动态的景象,又蕴含了静态的美,如“寒郊复叠铺柳絮”、“古碛烂熳吹芦花”等,用形象的比喻和生动的描绘,让读者仿佛置身于这些景致之中。
2. **情感与象征**:诗中通过“断臂老猿声欲绝”、“鸟啄冰潭玉镜开”等描绘,既表现了自然界的哀愁与静寂,也隐含了人生的艰难与寂寞。这些意象既是自然界的写照,也带有作者对某种生命状态的感慨,增加了诗歌的深度和哲学思考。
3. **历史与文化**:“孙康冻死读书闱”一句,暗喻了古代苦读学子的艰难与牺牲,象征着知识追求的高尚与不易。这种对历史的回顾,增添了诗歌的文化厚度,同时也激发了读者对于个人追求与时代背景的思考。
4. **艺术表现手法**:诗中运用了大量的比喻、拟人、对比等修辞手法,使得自然景物与情感、历史与现实相互交织,形成了独特的艺术风格。如“流泉不下孤汀咽”描绘出的静谧哀愁,与“断臂老猿声欲绝”形成的情感呼应,使得整个作品情感饱满,艺术感染力强。
总之,这首《琵琶》诗通过丰富多样的自然景象、深沉的历史情感和细腻的情感描绘,构建了一个充满想象力和艺术美感的世界。它不仅展现了诗人对自然之美的赞美,对历史的思考,也表达了对人生境遇的感悟,体现了中国古代文学中追求意境深远、情感丰富的艺术追求。